京中网讯（湖北日报网）（通讯员 张虎 通讯员 杜伟）近日，十堰柳林中学成功举办德育论坛第二期主题活动。论坛主要围绕班主任经验分享、心理健康教育、校园急救安全培训三大板块进行。本次论坛致力于开拓思想政治教育新视野。通过多元智慧的碰撞，形成一支高水平的德育队伍，为推动全面“德育特色学校”发展积蓄力量。 第二届德育论坛现场。图片提供：通讯员 课堂教学经验交流：分享教育知识，深化课堂管理 论坛第一项活动聚焦课堂管理实践。优秀师资各年级学生分享独特的管理理念和实践经验也就是说。 沉晨老师重点阐述了制定“因地制宜”的班规的重要性，并强调了数量控制与民主参与的结合。从管理策略的角度，沉教授主张“以激励代替惩罚”，每月公布量化班级评价结果。这有效地唤醒了同学们的集体荣誉感和内心约束力。黄小凡老师在《提升的三个定位：强化课堂微观管理实践》报告中提出了课堂创新的三个基础：欣赏、信任、传承。 “三步目标驱动”策略引导学生一步步实现从短期进步到长期卓越的跨越。 Alsoén提供精准的目标指导和心理建议，激发学生的潜力。教育从严明纪律向文明教育转变的思考雄心勃勃的觉醒，周大云老师主张用榜样和与同伴的真诚关系来促进学生的内在成长。李军老师详细讲解了“公举”和“五心”教育理念，结合制度规定和情感教育，为学生的成长规划了清晰的规划。 第二届德育论坛现场。图片提供：通讯员 资深教师王伟老师和姚鑫老师分别讲述了班级管理。王伟老师强调“从小事做起，自己做”的经营理念，让学生从“想做事”走向“想做事”，逐步培养自制力和责任感。我们教他们如何发展他们的认同感。姚欣老师强调“卡片传达真理”，通过“立体班会”和人性化关注，构建积极向上的课堂文化。 通过老师独特的交流现场展示了榆林中学核心团队深厚的教育情怀和卓越的管理能力，给与会人员带来了深刻的启发和思考。 心理健康课程：培养强大的心理防御能力，提高育人技能 作为论坛的重要组成部分，学校特邀心理健康教育专家陆健老师为全体任课教师进行了题为《中学生心理问题识别与沟通》咏叹调的专题培训，旨在为任课教师的日常管理工作注入专业“心”的力量。 培训过程中，陆江老师从“观察者、桥梁、支撑”三个角色入手。详细介绍了六类容易出现心理危机的学生的特征和要点，系统介绍了涵盖以下多个维度的心理预警信号：情绪、行为、学业能力、生理和人际关系，帮助任课教师构建科学有效的“早期发现”体系。网格。'' 他从沟通技巧的角度分析了沟通流程，指出了应避免的五个主要“雷区”。他强调了黄金法则：“先解决情绪，然后解决问题。”培训还针对不同群体的学生提供了个性化的沟通策略，对如何与家长建立信任、形成合力进行了具体指导，有效提升了校长的心理健康教育能力和危机干预水平。 急救安全培训——强化应急技能，为您的生命构筑坚固防线。 针对第三届论坛，学校专门组织了一次校园急救知识培训。十堰市妇幼保健院急救专家系统化Cally向师生们讲解了如何识别心脏骤停、如何进行心肺复苏（CPR）、如何使用自动体外除颤器（AED）等，并强调了“黄金四分钟”的重要性。在实操环节，专家团队指导课堂教师和学生安全员进行心肺复苏、海姆立克急救法等急救技能的同步演练，确保学生熟悉关键动作和救援节奏。掌握并为校园安全增添一道坚强的防线。 本次德育论坛通过多方位、多层次的交流培训，不仅分享了宝贵的教育经验，还强化了师生的心理防护和应急规避能力，进一步推动了特色德育学校和平安校园建设。